大学生使用 AI 应付论文，高校应对措施引发关注

在数字技术飞速发展的当下，人工智能（AI）已广泛渗透至各个领域，高等教育也不例外。近期，大学生利用 AI 应付论文的现象引发了社会各界的广泛关注，高校也纷纷出台相应措施加以应对。

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学生使用 AI 的现状

南京某工科院校能源学院的大三学生吴瑞，常因期末部分课程的论文作业感到烦恼。这些作业专业性与含金量不高，却耗费大量时间，而成绩又密切相关。为解决这一问题，吴瑞开始借助 ChatGPT 等生成式 AI 软件。尽管 AI 生成的论文模板略显生硬，但经修改添加内容后，相比以往，完成作业的时间大幅缩短。中国青年报 2023 年的报告显示，84.8% 的高校学生受访者曾使用过 AI 工具，实际使用频率更高的学生不在少数，大学生“AI 依赖症”的说法由此产生。

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AI 在学生学习中的作用

AI 在大学生的学习生活中扮演着重要角色。吴瑞在 GPT 流行初期便开始使用，后因国内 AI 工具的兴起，转而使用 Kimi 和豆包。在撰写长篇资料时，豆包可快速生成摘要，虽不能直接使用，但为吴瑞提供了极大帮助。在英语课堂上，原本需花费四五小时搜索资料的任务，借助 AI 工具两小时多即可完成。在美国读研究生的张好好，也习惯使用 NotebookLM 等 AI 工具。NotebookLM 能将资料整理成播客形式，方便张好好在做其他事时学习知识点。此外，张好好还会使用 GPT、Midjourney、Artlist 等与专业相关的 AI 工具，在处理图表数据、给视频配旁白、生成图片等任务中发挥重要作用。然而，对于步骤复杂的作业，AI 的帮助有限。吴瑞在编程作业中遇到问题，虽经自学，但最终仍需借助 Kimi 生成的代码才完成作业。她认为，AI 能减少很多麻烦，但前提是学生已具备一定的基础知识，否则难以理解 AI 提供的内容。

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学生对 AI 的训练与使用

两年前，Sean 在香港读土木类研究生课程时，就开始用 GPT 写作业。他发现，仅输入题目给 AI 是无法得到满意作业的。他总结出一套“培训”AI 的方法，即先给 GPT 提出问题，在其列出的提纲中，针对不明白的部分继续提问，深挖内容，再将有用句子整合并让 GPT 润色。这种逐步提问的方法，能更接近学生想要的效果。实际上，如何有技巧地使用 GPT 已成为一门学问。提示语的撰写需要技巧，如一次性样本提示、少量样本提示等方法，可使 AI 输出效果更好。但吴瑞认为，目前她使用的 AI 工具还不够智能，在训练大模型时，效果不佳，有些大模型无法理解专业层面的需求。AI 目前只能实现单独的步骤需求，整体的串联工作仍需学生自己完成。此外，为避免被老师发现使用 AI，学生还需掌握降低 AI 在作业中比重的方法。淘宝平台上甚至有商家声称能帮助大学生进行 AI 检测，将文章转化为独特、人性化的文章。

高校的应对措施

以 ChatGPT 为代表的生成式 AI 是大学生主要使用的 AI 工具类型，但各高校对此的政策和态度尚不明确。Sean 毕业时，论文需上传至 turn it in 软件检测 AI 率，达到合格数值才可。张好好所在的美国学校，不同教授对 AI 使用的态度也不同，部分教授禁止使用 AI 写作业、论文、代码，但一些新课程的教授则认为 AI 是行业趋势，只要正确说明即可。2024 年底，复旦大学出台试行文件，明确禁止在本科毕业论文中使用 AI 生成或改动原始数据、原创性结果图片、图像和插图，以及进行语言润色和翻译等。中国传媒大学、福州大学等多所高校也试行或出台了相关规定，主要目的是规范大学生的毕业论文，而日常作业的使用边界与范围则取决于具体课程教授。在全球教育圈，生成式 AI 的普遍使用引发了广泛争议。一方面，学术诚信问题备受关注，如 2024 年美国马萨诸塞州一名高中学生使用 AI 工具完成作业，因未标注且引用不存在的书籍被判定作弊，其父母诉讼但被法院驳回。另一方面，学生原创能力下降也令人担忧，有学者认为 AI 工具的普及会降低作业的原创性和思想性，高校教授也表示能从作业风格中看出学生是否使用了 AI。

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教育界的思考与机遇

面对 AI 的浪潮，教育界虽面临冲击，但也迎来了改变的契机。美国南达科他州一名多媒体老师曾因 GPT 的出现陷入失业危机，但后来她认识到，AI 是一次难得的机会，促使教育者思考教学方式、教学目的及教学内容。在 AI 时代，“明确需求”“给出指令”“拆解任务”等能力并非简单易得，这是“人”无法被替代的价值，也是学生与老师需要精进的方向。对于“AI 依赖症”，张好好认为，大学生学会使用工具提升效率本身并无不妥，但关键在于是否真正学到了知识，是利用 AI 扩展思维以更好地理解所学内容，还是仅仅为了完成作业，每个人的理解各不相同。学生需要学会鉴别使用 AI，而老师和学校也正在努力适应这一科技趋势。

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结语

随着 AI 技术在教育领域的广泛应用，其带来的挑战与机遇并存。学生需合理使用 AI 工具提升学习效率，同时保持自主学习与思考的能力；高校则需不断完善相关政策，引导学生正确使用 AI，以推动教育事业的健康发展。

本文转载自​​​军哥说AI​​​，作者：军哥说AI