慕课网的中国式在线“慕课”模式

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“慕课”这个词,可能国内并没有广为人知,而在国外,却是一个新潮学霸的代名词。慕课这种新兴的在线课程模式在2011年开始流行,是一种在线课程开发模式,与传统的网络公开课不同,传统的网络公开课是把内容做成PPT,然后教师再配以录音,而慕课模式的形式、内容、技术和分类都很宽广。

“慕课”这个词,可能国内并没有广为人知,而在国外,却是一个新潮学霸的代名词。所谓的“慕课”,即MOOC,***个M是massive,大规模的意思,不像学校或培训机构那种几十几百个人,而是上万人甚至数十万人,第二个O是Open,开放的意思,没有国家之分,没有种族之分,任何人都能来学习,第三个O是Online,在线的意思,所有的学习内容都在网上完成,不需要到其他地方,第四个字母是Course,课程的意思。

慕课这种新兴的在线课程模式在2011年开始流行,是一种在线课程开发模式,与传统的网络公开课不同,传统的网络公开课是把内容做成PPT,然后教师再配以录音,而慕课模式的形式、内容、技术和分类都很宽广,都是由具有分享精神的人或机构发布的,经过了后期3D式的加工,使得学习过程更加轻松并容易吸收学习内容,目的是为了让更多人从网络上获得更高质量的知识。这种慕课模式曾被海外的媒体高度评价,称为本世纪在线教育***的变革,包括纽约时报也大力赞赏过慕课模式。

中国式慕课现状

过去,基本上都是课堂教学,学生只能听课,无法与教师产生互动。如今,只要在慕课上搜索课程即可,更大的优势是在于学生可以重复观看课程难点,还可以通过论坛、在线即时通讯等工具与教师沟通,并获得在线帮助。

但凡知道慕课模式的人们都会发现一个现象,海外慕课热火朝天,而国内的慕课却***,***的原因在于课程库太少。就拿大学来说,曾经上海交大和复旦大学入驻过国际知名慕课平台Coursera,上海交大提供的是2门课程,复旦大学是1门课程,在Coursera里,总共有100多个国家开设了564门课程,所以说,中国在国际慕课领域的影响力微乎其微。

或许,这就是现行教育体制下的反映。据调查显示,国内有仅有50%的大学教授愿意花时间去录制慕课并提供分享,仅有10%的名教授愿意加入慕课行列,他们觉得花时间去做大学生的引路人,更不如去做项目,拿课题经费,有的课题经费,甚至都是以亿来计算的。

但值得庆幸的是,更多的高校愿意去推动慕课产业规模化,包括北京大学、清华大学、上海交大、复旦大学、华东师范大学等名校,还有一些社会机构愿意花力气去打造更专业的慕课领域,如专注IT行业慕课的慕课网。随着慕课规模的增大,国内慕课平台会越来越多,越来越受到人们的关注,形式也会越来越多样化。

垂直慕课的未来值得期待

目前,国内没有大的慕课平台,各平台间教学质量也参差不齐,各个高校之间也都是各自为政,互不往来,而且,大慕课平台的建设要求也更高,包括带宽、课程库和网络运维等。因此,在这样的前提下,只有垂直化的慕课才能在国内生存更久,走的更远。

在垂直慕课模式里,慕课网(imooc.com)就是个很不错的案例。***的Appstore精品推荐榜单的优秀新App显示,慕课网排名***,慕课网垂直于IT领域,里面都是关于IT技术方面的知识,如前端开发、PHP开发、Android开发和JAVA开发等,课程难度分为初级、中级和高级,这也适用于各个水平的学生。

 

 

记得我2005年上大学那会儿,学的是电子商务,有次问教授:怎么用淘宝。教授回答:你去打电话问下淘宝的客服。又有次问教授:怎么开网银。教授回答:你去银行柜台问问。自此,我就对中国式教育失去了信心。我相信大多数的IT程序员和开发者也是如此,绝大多数的高校由于缺乏师资力量,不提供或很少提供PHP、HTML、JavaScript、CSS、jQuery、JAVA、Html5、Node.js、Android等纯技术方面的授课,学生只能通过看书或网络教学来获得知识来源,还有少数学生去IT培训班报名,这几种都有缺陷,在高校课堂,教师要么是照着书读,要么是不够深度;看书不够直观,不能浅显易懂;网络教学又发现质量不一或是断篇学习;IT培训班更坑,甚至教师都是通过三个月培训就上岗了。在这种社会环境下,想要获得真正靠谱的精品IT知识,实在是一个不容易的事情。

虽然网络上也有很多IT垂直网站做的网络公开课,但是经过笔者一番研究,发现有的讲解不错,但深度或视觉展现弱;有的太深度却没有讲解好,反复听几遍还是不知所云;有的甚至去年3月份的学生提问至今都还无人回答;有的需要付费但物无所值……总之,IT垂直类的慕课是稀缺资源,所以机遇就多,慕课网凭借着与众不同的精品课程,踏上Appstore精品榜的***位也是属于一分投入一分回报。同样,如女性类、健康类的慕课同样也有着很大市场。

与网络公开课和传统慕课相比,笔者认为慕课网应该算做MOOC 2.0,因为网络公开课和传统慕课之间差别不大,都是通过普通的手法,将课程内容使用PPT形式或视频形式展现,没有深层次的技术支撑和视觉展现,思考过程和学习过程也相对较多,而作为慕课网的MOOC 2.0,不但使用技术和视觉将课程内容完整呈现出来,还有笔记、提问和互动,哪怕是海外的网友,也能在慕课网上与其他同学和教师相互互动。更牛的功能是可以在线编程,边学边实战,这是其他慕课或传统IT教育平台所无法做到的,也可以说这是慕课网的核心竞争力。有这样的用户体验产品观,想做不好都难。

慕课网知识慕课领域的沧海一粟,国内慕课要做大做强,这还有很长的路要走,倘若慕课平台能够具备发证书或挣学分的资质,那相信到时候会对传统教育造成巨大的冲击,而慕课模式,也会为学生和社会所普遍接受,到那时,慕课在国内才是真正的百花齐放。

责任编辑:黄丹 来源: 530it.com
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