教材是教师向学生讲授知识的基本依据，是前人认识世界的客观记录，也是科学家们推动学科发展一代又一代辛勤劳动的成果积累。因此，解读科大创建新学科时期的初始教材，对研讨校史和学科发展史都具有重要意义。
我保存一本《计算机原理》教材，它是1958年中科院计算机所第三期计算机训练班，在讲课时分批散发的手刻油印讲义，我将它装订成册并一直保存至今。在几次搬迁、搬家大清理中，其他许多书本都处理了，但它却被视为珍品收藏着，理由有三：其一，它是我改行步入计算机事业的启蒙教材；其二，它讲述的是我国***代计算机工作原理的原创版本；其三，它是科大首届计算机专业《计算机原理》教材的前身。
计算机学科是在“1956-1967年全国科学技术发展远景规划”中创建和发展起来的新兴学科。当初急需该领域的科技人才，尚属筹建中的中科院计算所，除选派人员去前苏联学习外，在国内从1956年起，举办了为期一年到两年的计算机训练班共四期，学员多达460余人，他们后来分布在全国各地，成为发展我国计算机事业的骨干力量。计算机训练班最主要的课程是“计算机原理”。1958年举办第三期训练班时，已将前期讲稿和资料整理编写成较完整的《计算机原理》讲义。因此，它是我国一本早期的原创教材。
我校58级计算机原理课教材，是在上述计算机训练班讲义的基础上，由教研室兼职主任夏培肃先生主持编写的，一共五本（左上图）。除《电子数字计算机原理》（上、中、下三册）外，还有两本补充讲义，一本是《通用电子计算机在逻辑结构方面的一些新进展》，它讲述了国外在该领域的一些新思想、新技术和新进展。另一本是《107电子数字计算机》（右上图），它用于 “原理”课上机调试实验和“程序设计”课上机实习。
107计算机是我国自行设计和研制成功的***台通用电子数字计算机，它由我校与计算机所合作研制完成。该机1960年在我校投入运行，主要用于教学实践，这在当时高校计算机专业教学方面是一亮点。由于在教学内容和师资力量方面，特别是在教学实验环境方面，都具有较高水平，国内有许多高校教师前来进修和从事科研教学工作。这充分显示了“全院办校、所系结合”所形成的优势和成效。
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