【51CTO.com 独家专访】受到金融危机的影响，公司裁员倒闭的事件层出不穷，企业用人标准不断提高，大学生就业形势日益严峻，为什么大学毕业生找不到工作，为什么大学毕业生的能力总是与企业期望值相去甚远，51CTO培训频道近日采访了中关村创新研修学院院长袁传宽教授，讨论大学教育与职业教育的区别。
袁传宽教授从事教育行业已经有41年，同时拥有国内外高等学府的教学经历和近8年的职业教育经历的他，谈起IT职业教育与大学教育深有感触。袁教授明确的告诉记者，学历学位教育与职业教育完全不同，二者之间是完全不可相互替代的。
大学教育是职业教育的基础
“大学教育为培养一个职业人打基础，是教育的主体。”袁教授首先阐明了大学教育的职责，“如果大学以精准的职业为目标培养人才，教育就失去了生命力，大学教育是为更长远更宽阔的领域培养人才，所以要求大学毕业生立刻转变为职业人是不可能的。”
“职业人的工作状态是规范化和制度化的。随着软件产业的迅速发展，其职业规范正在逐步形成和完善，职业化的软件工程师应该拥有扎实的基础知识，懂得软件开发标准，遵守职业道德规范。”袁教授指出，“职业教育主要是解决这些问题，同时也需要大学毕业生在实际工程项目中不断提高自己的职业化水平。”
金融危机加速职业教育发展
袁教授以80年代美国经济低潮时期个人计算机的迅速发展为例解释了职业教育的特点。当时大厂商只生产大型计算机，完成从研发、制作、销售的全部流程。而个人电脑的出现导致某些企业转型，分工开始细化，产生了许多工程技术人员或管理人员的新岗位，伴随这一转变，开始出现了与其相对应的职业培训。
随着社会和经济的发展，职业教育机构可以随时调整自己的培训内容，尤其在新的经济危机下，很多人面临新的选择，这就凸显了职业教育的重要性。“而大学教育是长期的、连贯的，不能也不应该随时改变自己的课程设置，所以职业教育与大学教育具有各自的教育职责，学历学位标志着一个人的学术水平，职业教育塑造一个合格的职业人，二者不能相互替代。”
新兴行业更需要规范化、标准化
对于大多数大学生来说，职业教育还非常陌生，“职业教育对新兴职业非常重要”，袁教授谈到了中国软件业，“软件行业在中国发展不过20年，其发展迅速，极具生命力，但同时也存在着许多问题。”
袁教授认为最主要的原因是这个行业没能形成标准化制度，不正规的运作管理随处可见，所以“标准化是行业持续发展的必由之路。”
但是中国软件行业目前是没有行业标准的，“我们可以借鉴和学习国际标准，比如IEEE-CS（国际电子与电器工程师学会计算机学会）提出的软件工程标准现已成为ISO认可的国际标准，并推出了相应的职业证书CSDP（ Certified Software Development Professional），即“经过认证的软件开发专业人员”，它是IEEE-CS推出的面向全球软件研发专业人才的一套培训认证体系，是对软件工程师在知识领域、工作经验及职业道德等方面资质的正式认证，其基本内涵是按照国际标准规范化地开发软件。这些我们都可以引进学习并加以研究，而这个过程在大学里是无法完成的，必须放在以职业教育为任务的教育机构。”
怎样选择培训项目
对于软件工程师来说，可以根据工作需要参加不同的技术培训，即厂商认证培训。厂商认证与产品捆绑在一起，通过认证才能正确有效地使用该产品。但是从职业发展的角度考虑，应该参加职业化培训，学习国际标准，职业培训具有普遍性，适用于所有软件工程项目，无论使用哪个厂商的产品，都应该遵循软件工程标准，使自己的职业发展具有续航力，适应不同的工作环境，在软件产业迅速发展的过程中，站在行业发展的最前沿。
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